（文：杨端 图：杨端 审核：姜亚玲）为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化高校教师“立德、立命、立行” 的育人使命，10 月15日，药学与化学工程学院在学院会议室举办“高校教师如何践行立德立命立行” 专题培训，学院全体无课教师参加培训，由教研室主任冯爽和梁君两位老师主持会议并担任主讲老师。

本次培训以“锚定育人初心，赋能专业成长” 为核心，紧扣药学与化学工程领域人才培养特色，从 “立德铸魂、立命强基、立行践履” 三个维度展开，旨在引导教师将 “三立” 理念融入教学、科研与育人全过程。

培训伊始，冯爽主任在开场致辞中强调，药学与化学工程学科直接关联药品安全、医疗健康、绿色化工等民生领域，教师的“立德” 不仅是师德修养的体现，更是守护行业伦理的基石；“立命” 需扎根专业建设，以学科优势筑牢学生成长根基；“立行” 则要立足实践教学，培养学生解决实际问题的能力。“希望通过本次培训，让每位教师都能找到‘三立’与专业育人的结合点，培养出既懂专业、又守初心的高素质人才。”

随后，胡教授结合自身多年教学科研经验，从“立德” 维度提出 “行业伦理 + 课程思政” 双融入策略：在课程中讲解药物研发史时，融入科学家爱国攻关故事，引导学生树立 “药品研发关乎生命” 的责任意识；在实验教学中，以 “化工废水处理” 案例为切入点，强调 “绿色化工、环保先行” 的行业道德。针对 “立命”，他指出教师需聚焦学科前沿，以 “科研反哺教学”—— 通过带领学生参与课题研究，让学生在科研实践中明确专业方向、找准职业定位。谈及“立行”，胡教授特别强调实验室育人的重要性：“药学与化工实验涉及易燃易爆、有毒有害试剂，教师必须以身作则规范操作，同时将‘安全第一、严谨求实’的理念传递给学生，让‘立行’成为习惯，让规范融入细节。”

培训中段的互动研讨环节，教师们围绕“如何将‘三立’融入日常教学” 展开热烈交流。赖老师分享了自己的实践经验：“在《药物分析》课程中，我会组织学生模拟“药品生产质量管理规范（GMP）”场景，让学生在角色扮演中理解“立德”是药品质量的底线；同时结合“国产原研药自主研发”的行业需求，引导学生思考专业“立命”的意义。刘老师则表示，将把培训所学应用到课程中，通过“药物分析实验” 项目，让学生在方案设计中践行 “立行”，兼顾技术创新与环保要求。

培训最后，梁君主任作总结发言。她指出，本次培训为学院教师搭建了“三立” 理念与专业育人融合的交流平台，后续学院将以 “三个一” 为抓手深化培训成效：建立一套 “三立” 实践评价体系，将教师在课程思政、科研育人、实践指导中的表现纳入考核；打造一批 “三立” 示范课程，重点建设《药物分析》《天然药物化学》等特色课程；组建一支“三立” 育人团队，推动教师跨学科协作，形成 “教学 + 科研 + 实践” 协同育人格局。